在香港，「教學」泛指老師教導學生知識。從以往的教育文化來看，香港的教學一般較為單向──老師主動地教，學生則被動地學。因此，香港的教育經常給人一種「填鴨式」的感覺。時至今日，人們已經漸漸覺醒：「與其像填鴨一樣去教學生知識，不如教學生如何去學習知識。」
不論你是否同意，有一點肯定的是：
教與學，本就應該是雙向的。老師主動地教，學生也需要主動地去學。這樣才能有效達到「教學」的目的──培養人才。
近期，我「偶然」重新看到一篇文章，使我對教學有了新的啟示：
〈達文西畫蛋〉
達文西是「文藝復興時期」一位傑出的畫家。他從小就展現出藝術天份，並在十四歲時拜著名的畫家維洛及歐為師。維洛及歐是一位十分嚴格的老師。在第一堂課，他便要求達文西畫雞蛋。達文西以為這很簡單，很快便畫好雞蛋，然後拿給老師看。老師看罷，只是點點頭，沒說什麼。第二堂課，老師又要求達文西畫蛋，達文西又乖乖地把雞蛋畫下來，然後會再拿給老師看。老師的反應跟上次一樣。如是者到了第七堂課，老師同樣要求達文西畫蛋，這次，達文西終於不耐煩了。
「老師，你什麼技巧都不教我，就只叫我畫蛋。這些雞蛋都長得一樣，為什麼要花那麼多時間練習？」達文西問老師。
「哦！你認為雞蛋長得都一樣嗎？」老師看看達文西。
「這小小的雞蛋，你從上看，從下看，從近看，從遠看，雞蛋的形狀已經不同了。還有，光線照射的角度不同，雞蛋也會有不同的變化。我要你畫出雞蛋細微的變化，這樣才能鍛練你畫畫的功力，這就是基本功。」
達文西聽完維洛及歐講的話之後，他才知道老師無時無刻都在教他畫畫。他將各種繪畫技巧運用在畫蛋上面，他才發覺畫雞蛋並不簡單。經過三年的練習，達文西奠定繪畫的基本功。及後，他創作了《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》等傳世巨作。
細看以上故事，你能找出多少箇中啟示？我想到的，還有這些：
你有其他看法嗎？