最近傳媒都大幅報道港大炮製了一份《給家長的話》( Tips for Parents )，「輔導」新生家長如何學習「放手」。
這份小冊子一開始便提到：「大學既鼓勵學生過獨立自主的生活，也希望他們能為自己的決定作出承擔，當您面對子女升讀大學後，留在家的時間比從前少，就連溝通的時間也好像不足夠時，您也許會感到悲喜交集」。
回想我的孩子讀幼稚園K1 的時候，學校每天都透過 「學生手册」 通知家長有關小朋友在學校學了甚麽，要做那些家課，有甚麽要預備帶回學校，於是，每天我都會為孩子準備得妥妥當當回校。
但是，當孩子轉到另一間學校升讀K2時，學校則不時會透過小孩子 「口傳」 通知家長要為孩子準備一些物品，帶回學校。這些物品有時是一個黃色的水果，有時是一件紅色的玩具……四歲的小朋友，當然有些時候會說錯話，甚至忘記通知父母。家長們都摸不着頭腦，究竟學校為何有這種想法？為何不直接通知家長要為小朋友準備甚麽回校？
於是，在開學後不久的第一個家長會，家長們第一時間就問老師，為何經常吩咐小朋友告訴家長學校的需要？學校為何經常依賴小朋友告訴家長帶這、帶那，以及交代一些家課的準則和時限？老師安慰家長不用擔心這些家課的準則和時限，因為這些物品跟課堂並沒有直接的關係，小朋友何時帶回校都不要緊，這只是訓練小朋友的責任心。小朋友回家若忘了傳達老師的吩咐，老師第二天會再三提醒，直到他們可以完成「任務」為止。因此，老師叫家長們不用擔心。
我個人十分喜歡這樣的教育模式，這兩年輕輕鬆鬆的學習實在減輕了家長不少擔子。因為老師叫家長不需理會，也不用擔心。反觀其他家長，他們的擔子可不輕，每天經常忙碌地打電話給其他家長（因為那時沒有WhatsApp），以核實學校所吩咐的「任務」是甚麽？小朋友有沒有說錯話？有遺漏麽？家長務求確保小朋友第一時間可以滿足老師的要求，不讓小朋友有出錯的機會。這些本末倒置的做法，其實抹殺了孩子學習的機會，正是家長們不明白「放手」的重要。這些家長不正是香港大學勸喻「放手」的一群？學生們仍有學習成長的機會嗎？
近年我都經常接到 「直升機家長」 的來電，甚至到訪辦公室，查詢學生的上課時間表，選修甚麽科目等，這也不就是香港大學勸喻「放手」的家長嗎？
每次當我面對這些家長時，我都會表示理解他們的心情，因為我也是一位家長，但最後我都會與他們分享如何做一位懂得「放手」的家長，這才是給予孩子們學習成長的機會。否則，我們只會培育一群 「高分低能」 的新一代。