到了學期末，又是同學們開動馬達，發揮趕死線精神的時候。正當大部份同學忙得不可開交，小休時也忙於討論另一科功課，有一個學生卻神情凝重的走向講台跟我說：「我下學期還會跟同一班同學一起上課嗎？」他是一個較內向的學生，只有幾個稔熟的朋友，看上去並不像熱衷跟誰同班。下課後跟他聊了一段時間，發現原來他做小組報告遇到困難。
他說：
「剛完成另一科的小組報告，結果不太好，不由自主地想著當時的情況。」
「我們其它科還是同組，怎麼辦？」
「我們不投緣，做甚麼也沒有用，他們不會接納我的意見。」
「他們報告前一天晚上三時才把完成好的報告發給我，我沒時間準備。」
「我一點問題也沒有。」
相信同學們做小組報告感挫敗相當普遍。這當中牽涉到幾個課題：
如何分配工作和時間？怎樣處理人際關係？面對失敗時應持有怎樣的態度？
同學們確實需要學會活在當下，不要太計較得失，如矇上雙眼的鬥牛，只管往前衝，這樣才會獲得成果。又正如史蒂芬・理查茲・柯維(Stephen Richards Covey)的「關注圈／影響圈」理論，他指出關注圈指自己關心的事物所構成的範圍；影響圈則是關注圈中自己能控制的部分。史蒂芬・理查茲・柯維認為只要主動積極，先改變自己，專注在自己能做出改變的項目（影響圈內），就能擴大自己的影響圈（詳見附圖），並對周遭造成影響，讓事情朝想要的方向改善。而那些一生中，所有已經發生的過去，都必須列入個人無法控制的關注範圍，把它們忘掉，然後重新從自己可以控制的影響圈中努力。
常說學校是社會的縮影，那麼做小組報告便是訓練同學將來待人處世的台階，筆者認為這的確是一門重要的學問。在這過程中，或許不是所有同學已能成熟地處理自己的情緒和人際關係，故此當他們感到挫敗，筆者相信除教導他們知識外，他們更需要我們抱著持平和開放的態度，給予中肯的意見和建議。同時，他們也需要我們的一點同理心和關懷以茁壯成長。小小分享，互勉之。
Reference
http://www.managertoday.com.tw/?p=19295