學習一門語言，不僅是學習各種語法點，記憶無數的詞彙，根本上來講，是學習一種思維的方式。在課堂上，我常常對同學說，學習英語和學習中文，是在學習兩種不同的思維方式，同一個主題，在英語和中文中，會以完全不同的方式組織結構、鋪陳內容。也正因如此，學習中文，或許更準確地說，學習任何一種語言，根本上是要學習如何像使用那個民族的人一樣去思考。
因此，課堂上除了講授基本的語法點以外，在導修課上，我會著意挑選一些篇章，帶領學生進行“通讀──細讀──總結”，以從結構和細節兩個不同的大方面去理解。學生在這樣的過程中才能不僅掌握到細致的詞彙用法，更能從這些的過程去體會一篇文章應該怎樣在思想上去構建，去體會到如何將抽象的、偏散的思想轉化爲具體的、完整清晰的文章，從而提高中文水平。