偶然從電視看到一個休閑節目，訪問三位有架駛小型飛機經驗的青少年。第一位受訪者說自己十七歲時已考取了某飛行專業試，當下我想果然是英雄出少年。誰知最後亦是最年輕的一位發言時，他氣定神閒地道，其實他在十一歲已開始準備，十五歲時已考獲同樣的專業資格。原來長江後浪正在推前浪。
過年時到某親戚家中拜年。親戚將一些他兒子的生活照跟我分享。那小朋友兩歲多，正在上play group，跟學校去了兩次 outing。一次是農曆年前去了某公園，我還以為是一班小鬼到公園 "hea" 下，細聽下原來外訪目的是視察年宵市場的場地。 另一次是參觀麵包店，不過參觀的焦點是麵包製作流程。相片中的小孩金睛火眼地盯住一盤盤的菠蘿包，不知他們的焦點是麵包還是制作流程？為了要贏在起點，很多家長一早已替孩子們安鋪排了密集式的課外活動，而學校亦樂於順應市埸需求， 於是乎大人與小孩都疲於奔命。當大家將起跑線一齊推前，結果只是一場零和遊戲。
有人視音樂為一種精心計算的數學活動。一篇動聽的樂曲不單止音調有高有低，有拍子管快慢。應快則快，應慢則慢，還有一個重要的元素是休止符，即是應停則停。有了這些元素，樂曲才會動聽。假若將一篇樂章比喻為人生的寫照。那麼可能我們需要的不單只是無止境地去達標，去比試，去衝線；還要學習去停頓，去休息，去反思。