在現今的大專教學裡，老師與學生的關係不再是老師高高在上的形式，而是更像亦師亦友的關係。和學生建立好良好的師生關係，是每個老師都要面對的課題。
國立台灣大學的教師發展組幹事張依帆先生分享說：「學生對一堂課程感興趣，其實可由二個層面來解讀：其一是受到授課老師人格特質的吸引；再者是對課程內容感到興趣。二者都符合條件的情形下，師生關係相當容易建立。或受其中一種因素影響，也可以持續不錯的師生關係……學生若是對課程內容沒興趣，同時亦對授課教師的教學風格不滿的情形下，師生關係建立不易，而且也很容易產生磨擦或不愉快的經驗。若常有此種人際交流的問題，長遠來看，對教師教學仍有很大的影響。」
我對張先生的意見很是認同，我在HKCC是負責教「大專中文傳意」的，這科是學生的必修課，所教授的課程內容是全校統一的。很多非文科的學生都對這一科沒興趣，在沒法重新設計創新、有趣的課程內容的情況下，授課老師的人格特質就變得相當重要，如何建構輕鬆愉快的教學風格就成了首等要事。能做到的，師生關係自然融洽，教學成效也因而提升。不能做到的，師生關係自然緊張，教學成效也因而下降。