最近看了一本名叫《好媽媽勝過好老師》的育兒讀物，作者尹建莉是一位教育學家，雖然她是一位專家，但全書沒有半點艱澀的學術味道，只有鮮活的教育實例，適合所有家長及教師閱讀。
書中提出不少傳統教育人士認為離經叛道的觀點，例如替孩子寫作業、不考100分、別讓孩子上學前班、別限制孩子玩網上遊戲、做「聽話」的父母等。大家別以為作者在故弄玄虛提高書的銷量，其實書裡的所有論點都有實例證明及理論支持，可說是鞭辟入裡，很有說服力。如作者提到一位母親很用心地培育孩子，學業上的照顧更是鉅細靡遺，當各人都認為她是一位無微不至的好母親時，孩子的成績卻每下愈況，作者的分析告訴我們，人對權威的服從大多伴隨著壓抑和不快，孩子一時的「聽話」並不代表他真心肯定父母的教導，這種指令式的管教並沒有多少教育營養，反而會加深家長與兒女之間的矛盾。
筆者覺得這本書就像一面「照妖鏡」，裡面說到的畫面，一幕幕在我腦海裡浮現，讓我有很多的反思。就拿英語學習來說吧，很多家長都會為孩子學習英文生字拼寫而煩惱，孩子背一次記不住，背十次總記得住了吧，但往往事與願違。其實這和孩子的主觀情緒有很大關係，如果換一個方法，用一個小比賽或猜謎語的方式，可能不消一會兒，孩子就能把字記得很牢固了。
學生得到啟發 潛能無可限量
雖然筆者在大專裡任教，但書中很多觀點仍對我有著重要的啟示。首先是把教學的重點放在培養學習興趣，而非一廂情願地灌輸預設好的教學內容。有一次當我向學生講解「普通話」與「國語」的區別時，因為班中同學有不少人是樂隊成員，我特別找來一些台灣「國語」歌及大陸「普通話」歌曲作比較，讓學生了解兩岸在審音標準的不同，結果就有一組同學以「兩岸審音標準的比較」為題做了一個專題報告，報告具專業的學術論文水平，這讓我深深體會到，只要打開了學生學習的一扇窗，他們的潛能是無可限量的。
檢討教學方法 培育優秀人才
今天的香港教育面對著各種各樣的問題，身為教育界的一分子，我們常常把學生學習的問題歸咎於學生素質、同儕之間的學習氣氛、學生的家庭背景、客觀的社會環境，甚至教學設備的好壞；但又有多少人會反思自己的教學方法？這本書的價值不在於提供了甚麼教育方程式，何況教育本身就不存在甚麼「天書」，所謂「教無定法，貴在得法」，它的寶貴在於提醒我們任何一個教育環節出了問題，都揭示了教育過程中的一些偏差，教育工作者的責任就是要認清問題，勇於糾正，只要方法找對了，就算客觀環境再惡劣，我們還是能夠培養出優秀人才。
周文駿:〈家長及教師的一點反思〉，載《文匯報》教育版A27〈思思師語〉，2012年2月15日。