常聽到坊間對副學士抱有疑問和誤解，曾聽到的士司機說：「副學士？讀都冇用，好的早就上大學啦！」筆者多年前入職大專學界，親友知道後也曾教訓道：「教副學士？還要有先修班？大家都說沒前途，你還是到中學或大學找個『正正經經』的教席吧。」
當年，很多人都認為副學士沒前途。多年後，副學士升讀大學的人數不斷增加，投身職場的畢業生愈來愈多，但副學士沒前途之說仍然此起彼落。究竟，社會一般把「前途」、「用處」定性為甚麼？筆者很想社會大眾了解一下香港副學士的定位，更重要的是副學士學生的壓力和感受。
發展10年 貫徹寬入嚴出
在香港，大學主要提供學位課程，程度屬香港的資歷架構第五級；專上學院主要提供副學位課程，包括高級文憑、副學士，另有專業文憑，屬第四級。新高中或舊學制預科畢業生則屬第三級。換句話說，學生完成副學士課程，著實在人生的道上多走了一步，在學歷上也爬高了一層。副學士發展超過10年，主要採用「寬入嚴出」的政策。筆者的親人、朋友、同事也有讀過副學士的，他們畢業後，有的升上大學再成為紀律部隊督察；有的當了社工再進修學位課程，當然，也有很多在不同行業裡當初級員工。
提供園地 重新規劃方向
昨天，街上碰見兩位很多年前的副學士先修班畢業生。當年課上，男的說他想當一個警察，可惜能力不足，未能升上中六；女的不曾說過抱負，但見她用心上課。男的開口便道：「老師，我真的當了警察。」然後對女的微笑，再向我說：「我們前幾年結婚了。」聽罷，心裡一甜，再問女的：「那麼，你現在做甚麼工作？」女的笑著說：「我沒他能幹，只當一個文員。」
有理想，有工作，有生活。副學士「正正經經」，何以常常被人認為沒前途、沒用處呢？或許，我們需要給副學士一個較為公道的評價。
誠然，大部分副學士學生均是公開考試失利的一群。學生失敗於考場上有很多原因，有能力不足、輕視科目，也有一時失手、策略失當、家庭問題等。大專院校是其中一處讓學生重新認識自己和整理自己的地方。
修正態度 學習事半功倍
對副學士學生來說，儘管當年公開試場上有切膚之痛，但年少輕狂，偶爾善忘，遇到生活上的逼迫，總會有千噸的理由推諉。筆者任教中文實用文、漢語語法等科目，很多學生認為實用文是駕輕就熟的功課；以為懂得書寫中文，就等於認識中文。因此，作為教師，每每都要花些心思，在一些練習裡「狠狠地」讓學生知其不足，明白學海無涯的道理。學生修正態度，找到定位，學習本科的內容就會事半功倍，「正正經經」建立屬於自己的知識和學問。
成長，免不了澆水、翻土與除草的功夫。
副學士也是一個值得尊重的階段。
鬥遠、不鬥快，
請給副學士學生一個喘息以後，重新出發的機會。
楊康婷:〈鬥遠不鬥快 給副學士機會〉，載《文匯報》教育版A29〈思思師語〉，2012年6月27日。