在香港，「教学」泛指老师教导学生知识。从以往的教育文化来看，香港的教学一般较为单向──老师主动地教，学生则被动地学。因此，香港的教育经常给人一种「填鸭式」的感觉。时至今日，人们已经渐渐觉醒：「与其像填鸭一样去教学生知识，不如教学生如何去学习知识。」
不论你是否同意，有一点肯定的是：
教与学，本就应该是双向的。老师主动地教，学生也需要主动地去学。这样才能有效达到「教学」的目的──培养人才。
近期，我「偶然」重新看到一篇文章，使我对教学有了新的启示：
〈达文西画蛋〉
达文西是「文艺复兴时期」一位杰出的画家。他从小就展现出艺术天份，并在十四岁时拜着名的画家维洛及欧为师。维洛及欧是一位十分严格的老师。在第一堂课，他便要求达文西画鸡蛋。达文西以为这很简单，很快便画好鸡蛋，然后拿给老师看。老师看罢，只是点点头，没说什么。第二堂课，老师又要求达文西画蛋，达文西又乖乖地把鸡蛋画下来，然后会再拿给老师看。老师的反应跟上次一样。如是者到了第七堂课，老师同样要求达文西画蛋，这次，达文西终于不耐烦了。
「老师，你什么技巧都不教我，就只叫我画蛋。这些鸡蛋都长得一样，为什么要花那么多时间练习？」达文西问老师。
「哦！你认为鸡蛋长得都一样吗？」老师看看达文西。
「这小小的鸡蛋，你从上看，从下看，从近看，从远看，鸡蛋的形状已经不同了。还有，光线照射的角度不同，鸡蛋也会有不同的变化。我要你画出鸡蛋细微的变化，这样才能锻练你画画的功力，这就是基本功。」
达文西听完维洛及欧讲的话之后，他才知道老师无时无刻都在教他画画。他将各种绘画技巧运用在画蛋上面，他才发觉画鸡蛋并不简单。经过三年的练习，达文西奠定绘画的基本功。及后，他创作了《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等传世巨作。
细看以上故事，你能找出多少箇中启示？我想到的，还有这些：
你有其他看法吗？