在现今的大专教学里，老师与学生的关系不再是老师高高在上的形式，而是更像亦师亦友的关系。和学生建立好良好的师生关系，是每个老师都要面对的课题。
国立台湾大学的教师发展组干事张依帆先生分享说：「学生对一堂课程感兴趣，其实可由二个层面来解读：其一是受到授课老师人格特质的吸引；再者是对课程内容感到兴趣。二者都符合条件的情形下，师生关系相当容易建立。或受其中一种因素影响，也可以持续不错的师生关系……学生若是对课程内容没兴趣，同时亦对授课教师的教学风格不满的情形下，师生关系建立不易，而且也很容易产生磨擦或不愉快的经验。若常有此种人际交流的问题，长远来看，对教师教学仍有很大的影响。」
我对张先生的意见很是认同，我在HKCC是负责教「大专中文传意」的，这科是学生的必修课，所教授的课程内容是全校统一的。很多非文科的学生都对这一科没兴趣，在没法重新设计创新、有趣的课程内容的情况下，授课老师的人格特质就变得相当重要，如何建构轻松愉快的教学风格就成了首等要事。能做到的，师生关系自然融洽，教学成效也因而提升。不能做到的，师生关系自然紧张，教学成效也因而下降。