在学院参与的课外活动义教服务团中，有几位同学是应届毕业生，早前应邀出席他们的毕业拍照活动，看着他们穿起一身毕业袍，满心欢喜的样子，突然有位同学向我问起，他们和我在班房内教导的学生比起，是否都算是我的学生，这一个简单的提问，勾起我一些童年回忆……
记得小时候唸中学时，参与不同的课外活动，遇到一些带队老师，由于不是在课室直接教导自己学科知识的老师，每次见到他们想说声「老师好」时，感觉总是怪怪及尴尬的，因为经常听到大人说老师就是在课堂上扮演着传授知识的角色，所以那时候感觉自己不是他们课堂的学生，他们未必认得出自己，而且又不知道老师会否当自己是他的学生：比起他们在课堂每日都会见面的学生，对自己的认识程度自然相对陌生。
到升上大学，因为筹办不同类型的宿舍活动，认识到两位舍监林汉明教授和她的太太，对「老师」的身份，有了新的想法。虽然舍监并没有任教我任何科目，但和他们合作筹备各类型的宿舍活动，他们却教晓我很多做事和处理问题的正确方法；到大学毕业后，和他们每次见面时，其实我们也甚少谈及学科上的知识，反倒像一对相识多年的朋友，互相分享近况，而我和学生时期一样，聆听他们对各种事物的不同看法，从中学习及反省。在他俩面前，不知如何，我总能放松心情，表现出小孩子「佻皮」的一面，而当我遇到困难找他们倾诉时，他俩总愿意花时间去聆听及去帮我，我对他们是由衷感激。其实之前一直想问他们同样的问题，在他们心中，究竟我算不算他们的学生。我一直都忍着没有问，心想我视他们为自己的恩师，我相信他们也一样，待我和其他学生没有分别，一直希望看着我在各方面继续改进，脚踏实地，做好自己的工作。
说回那次聚会，我最后笑了一下，然后肯定地对他们说：「无论是课堂里或者是课外活动中认识的，都是我的好学生。」回答同时，亦诚心寄望他们毕业后能继续努力，达成自己理想的目标。
「以生命影响生命」，是另外一位老师对我说过的一番话，而教育工作亦的确不只限于课堂内，我希望能做好自己本份，在课室内外都能帮助学生，令他们有一个全面的发展。