步入中年，喜欢的活动越趋静态，过去一两年参与观鸟活动，成为这种转变的最佳写照。
随着香港人日渐着重绿色生活，閒来接触大自然的人多了，观鸟的爱好者亦有所增加，但论数目还是很有限，所以对观鸟有了解的人不多，更遑论掌握当中的意义。对不少人而言，观鸟跟到海洋公园参观奇珍异兽没有两样，最好能够用相机捕捉各个精彩画面，放在社交网站与友人分享，或更赤裸的解读为炫耀或消费。抱着这种心态的，大有人在，不少「龙友」走在田野间、清水旁，嚷着要找色彩鲜明的翠鸟，或仰望长空搜寻猛禽的英姿。
细心观察 训练耐性
然而，还记得一年多前在观鸟班的首课，导师校正我们对观鸟的理解。观鸟的趣味其实在于辨别：在米埔数十平方呎的观鸟屋，架着望远镜，对着一群成千上万不论在毛色、形态皆十分相似的鸟类，待上一整个早上，就是要分辨出当中有哪些品种。碰到当日上天要跟你赌运，一只猛禽飞过，其他鸟类联群结队在一瞬间作鸟兽散，又要在数十分钟后重新观察，人的耐性及触觉就在重复的观察之中培养出来。
处身自然 提敏感度
导师在课堂中提到，观鸟最大好处是重建人对身边事物的敏感度或触觉。事实上，单是在华南地区常见的鹬已有40多种，在米埔观鸟屋放眼后海湾的湿地，尽是灰色、棕色夹杂的一大片鸟群，要在当时辨出哪一只是青脚滨鹬，哪一只是红颈滨鹬，非要仔细地留意他们的一举一动不可，对敏感度及触觉的要求十分高。
发掘特质 欣赏差异
我们生活在大都会，每日营营役役，繁忙的工作过后，选择躲进自己的安乐窝，与外界隔绝，敏感度被磨蚀，触觉退化。假如我们是整日对着一堆冷冰数字的金融经纪，那还可以捱得过去，但身为教师，面对的是各有独特性格，条件、能力各异的年轻人。一些人会将他们当作一式一样的罐头产品视之，大规模生产当然符合经济效益；又或是化身「龙友」，只把注意力放在学业表现突出的学生。那么，不少学生潜藏的特质可能被埋没。
身为教师，要有观鸟者的训练，发掘学生的特质，学习欣赏差异。同侪，你准备好装备自己吗？
陈曙峰:〈观鸟与教学〉，载《文汇报》教育版A23〈思思师语〉，2012年5月2日。