暑假是教师放年假的良机，笔者也不例外，最爱趁这长假到处走走，充充电。游历旅程除可让我认识世界、认清自己，亦丰富了我的教学。
最近一次长假，笔者为了亲眼看看壮观的动物大迁徙，便去了非洲的肯尼亚及坦桑尼亚，从接触和近观多种动物中学会了不少动物分类及其特性，如印度豹跟美洲豹的分别、怎样分辨黑斑羚的性别、狮子交配历时多久、白犀牛如何教子、牛羚跟斑马为何成为迁徙的最佳伙伴等。同时厘清很多对东非地理环境及气候的刻板印象，原来东非有不少海拔3,000米至4,000米以上的高山脉地段，早晚温差颇大，即使位处赤道亦非很热，晚上感觉清凉甚至寒冷，在暑假前往也务必带备充足御寒衣物。而入境坦桑尼亚时，更学会在入境国籍表上国籍一定要填香港（持香港特区护照者），才可获免50美元签证收费。
非洲扎营团 感受大自然
旅途中的各种观察体验除滋养了我对世事万物的好奇热爱，亦每每令我更认识自己，如比起吃住俱佳的豪华旅游团，原来平价劳动扎营体验团─睡在坦桑尼亚国家公园里有各种野生动物出没又毫无围栏的营地中，更让我兴奋。自小在石屎森林成长的我，最嚮往的就是亲身拥抱大自然，感受另类人生。
大迁徙为例 分析心理学
在旅途上积聚对外对内的知识领悟，亦往往化为我教学的养分，如我主力教授心理学课程，当中进化论学派会从生物行为有甚么利生存之处去分析，我便可用牛羚跟斑马一起大迁徙有甚么好处为例说明；又如心理学会探究智商的定义，在非洲动物界是以记忆长短为指标的，这题目可让同学思考讨论；东非儿童大多会向坐车路过的外国旅客挥手欢笑，亦可引导同学探索在不同的经济文化环境中，如何塑造每个小孩的成长；而我们对世事万物的刻板印象，喜恶爱恨，是如何建立？又怎样打破的？凡此种种例子多不胜数。
教师是少数成年后仍享受到暑假的一群，令人羨慕，但教师这工作并非下课便完事，所谓「台上一分钟，台下十年功」，课堂以外，无论是短期或长期的各项交流研究进修，或是閒暇地阅读、看一场细腻感人的电影，或到世界各处游历，不少教师还是爱不停转动脑袋与反思其经历，心系教学，致令其踏进班房里的授课内容方法，及课堂外跟学生的点滴分享人生经验均能更深更远更阔。总觉得教师自己过着怎样的人生，也直接或间接地影响其教学质素，所以暑假对于教师来说，是不折不扣的能量补充剂。
潘美兰:〈暑假旅行充电 丰富教学人生〉，载《文汇报》教育版A27(思思师语)，2012年10月10日。